Olağan Bilim (Normal Bilim)
Kavramsal-akademik-yapılaşma 1956-1962 Berkeley (*Yapı*-Bölüm II-IV); akademik-örneklik-zinciri 18.-19. yy klasik-mekanik-akademik-olağan-bilim-üretim-zemini (Newton-Principia-akademik-paradigması-çerçevesi), 19. yy elektromanyetizma-akademik-olağan-bilim-üretim-zemini, 20. yy klasik-genetik-akademik-olağan-bilim-üretim-zemini
Akademik-yapılaşma-zemini Berkeley (1956-1962); akademik-örneklik-zinciri-coğrafyası Avrupa-bilim-akademik-zincirin akademik-cemiyet-disipliner-akademik-üretim-zemini (Cambridge-Oxford-Paris-Berlin-Göttingen 17.-19. yy klasik-akademik-cemiyet-disipliner-akademik-üretim-merkezleri)
Akademik-cemiyet-disipliner-emek-zincirin paradigma-altı-akademik-bulmaca-çözüm-üretim-zemini; akademik-eleştirel-keşif-arayışı değil paradigma-disiplinli-akademik-derinleşme zemini sunan akademik-disiplinli-üretim-modu. Thomas Kuhn'un *Bilimsel Devrimlerin Yapısı* (1962, Halka #17) Bölüm II-IV ana-formülasyon-zemini. Kuhn-akademik-konumlamasında 'normal science' Kuyaş çevirisinin Türkçe-akademik-yansıması 'olağan bilim'; akademik-konvansiyon-uluslararası-terimde 'normal-bilim' yan-yana kullanılır. Akademik-yapılaşma: akademik-cemiyet-disipliner-paradigma-içi akademik-bulmacalar (akademik-paradigma-çerçevesindeki akademik-rutinli-akademik-üretim) × akademik-yapısal-anomaliler (akademik-paradigmaya-uyumsuz-vakalar) — olağan-bilim-akademik-emek-zincirin akademik-disiplinli-yapısının somutlaşması. Akademik-bilim-eğitiminin akademik-disiplinli-zemini paradigma-içi-akademik-örneklik-aktarımıdır.
Halka müfredatında geçen kitaplar
Bu kavramı işleyen kitaplar. Faz 2'de farklı tanım/yorumlar otomatik karşılaştırılacak.
Atomik özet
Olağan Bilim (Normal Bilim), Thomas S. Kuhn’un Bilimsel Devrimlerin Yapısı (1962, Halka #17) eserinde akademik-bilim-üretiminin akademik-cemiyet-disipliner-paradigma-altı-akademik-emek-zincirin akademik-disiplinli-modunun akademik-formülasyonudur. Kuyaş Türkçesi’nde ‘olağan bilim’ akademik-disiplinli-yansıması; uluslararası-akademik-terimde ‘normal-bilim’. Halka müfredatında Halka #17 anahtar-kavramı.
Kuhn-akademik-formülasyonu (Bölüm II-IV)
Kuhn-akademik-konumlamasında olağan-bilim akademik-cemiyet-disipliner-paradigma-akademik-disiplinli-derinleşme-zemini, akademik-eleştirel-keşif-arayışından akademik-yapısal-fark-konumlamasındadır. Akademik-bilim-üretiminin akademik-disiplinli-zaman-eksenli-akademik-yapısı paradigma-altı-akademik-bulmaca-çözüm-akademik-emek-zinciridir — akademik-cemiyet-disipliner-bilim-üreticileri akademik-paradigma-çerçevesindeki akademik-disiplinli-bulmacaları akademik-rutinli-akademik-emek-disiplininde akademik-çözmeye-akademik-disiplinli-yönelir. Olağan-bilim akademik-paradigmayı akademik-disiplinli-genişletir, akademik-paradigmaya-itiraz-etmez — akademik-paradigmanın akademik-iç-tutarsızlık-vakaları akademik-aykırılık-konumlanmasının akademik-yapısal-zeminidir, ancak olağan-bilim-akademik-emek-zincirin akademik-akademik-yapısal-temposu akademik-paradigma-içi-akademik-derinleşmedir.
Akademik-bilim-eğitiminin akademik-zemini
Kuhn-akademik-konumlamasında akademik-bilim-eğitiminin akademik-disiplinli-zemini paradigma-içi-akademik-örneklik-aktarım-zeminidir (Bölüm V ‘Paradigmaların Önceliği’). Akademik-bilim-öğrenicisi akademik-paradigma-altı-akademik-bulmaca-çözüm-akademik-örneklik-zincirin akademik-disiplinli-akademik-aktarımıyla akademik-cemiyet-disipliner-akademik-yapılaşmasına akademik-disiplinli-akademik-girer; akademik-disiplinli-akademik-bilim-üretiminin akademik-disiplinli-zemini akademik-örneklik-akademik-paylaşımının akademik-cemiyet-disipliner-akademik-yapılaşmasıdır. Bu akademik-formülasyon akademik-pozitivist-akademik-bilim-anlatımının akademik-eleştirel-yan’ıdır — akademik-disiplinli-bilim-eğitiminin akademik-rasyonel-akademik-kurallar-akademik-aktarımı değil akademik-örneklik-akademik-paylaşımı olduğu vurgusu.
Halka 3. dönem-akademik-paradigma-zincirinde olağan-bilim-vakalarının somutlaşması
Halka 3. dönem-akademik-paradigma-zincirin akademik-olağan-bilim-üretim-vakaları:
- 18.-19. yy klasik-mekanik-akademik-olağan-bilim-üretim-zemini (Newton-Principia-akademik-paradigması-çerçevesi): Lagrange-Laplace-Hamilton akademik-zincirin akademik-disiplinli-akademik-genişleme-vakaları; Halka #15 Westfall-Newton-derinlik-monografi-akademik-zemininin akademik-yapısal-zenith-vakası.
- 19. yy elektromanyetizma-akademik-olağan-bilim-üretim-zemini (Maxwell-akademik-paradigması-çerçevesi): Hertz-Heaviside akademik-zincirin akademik-disiplinli-akademik-derinleşme-vakaları.
- 18. yy Aydınlanma-akademik-elektrik-akademik-olağan-bilim-üretim-zemini (Halka #14 Isaacson-Franklin akademik-örneklik-vakası): Franklin-1747-1751 elektrik-akademik-emek-zincirin akademik-disiplinli-akademik-paradigma-içi-bulmaca-çözüm-akademik-vakaları (pozitif/negatif-yük-akademik-formülasyonu, tek-akışkan-tezi, yıldırım-elektrik-özdeşlik-tezi).
Kuyaş çevirisi-akademik-yansıması ve akademik-Türkçe-konvansiyon
Kuyaş çevirisinde ‘normal science’ Türkçe-akademik-yansıması ‘olağan bilim’ olarak akademik-disiplinli-yapılaşır. Halka v0.22-akademik-disiplinli-konvansiyon-konumlamasında atomik-slug uluslararası-akademik-terimde ‘normal-bilim’ olarak korunur (akademik-konvansiyon-uluslararası-akademik-yansıma-zemini); body-akademik-yapılaşmasında ve aliases-zincirinde Kuyaş Türkçesi ‘olağan bilim’ akademik-disiplinli-yan-yana-konumlanır.
Akademik otoritatif kaynaklar
Bu atomiğin içeriği Halka grup-okuma-disiplinin akademik-yorumlamasını sunar. Akademik-otoritatif-kaynak-zincirinin doğrudan-yetkili-girişlerine aşağıdaki rozetlerle ulaşabilirsiniz: