Bilimsel Devrimlerin Yapısı
Akıcılık notu: Halka 4. dönem-müfredat-tasarımının (Karşılaştırmalı Sentezler / Modern Bilim ve Bilim Tarihçiliği akademik-yan-konum) on-sekizinci ve açılış-kitabı; Halka 3. dönem-akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-kapanış-zincirin (Wootton-akademik-yenidoğuş-vakası #17, 2015) ardından akademik-meta-yöntem-felsefe-yapılaşmasının somut-açılış-vakasıdır. Halka 3. dönem-akademik-figür-zincirin (#12 Gleick-Newton, #13 Wulf-Humboldt, #14 Isaacson-Franklin, #15 Westfall-Newton-derinlik, #16 Isaacson-Einstein) figür-merkezli-popüler-akademik-biyografi katmanı + akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-yenidoğuş katmanı (#17 Wootton) çift-yapılaşmasından akademik-meta-yöntem-felsefesi-katmanına geçişin somut-vakası — Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin (Kuhn #18 → Sarton #19 → Gavroglu #20 → Ronan #21) akademik-açılış-figür-konumudur. Türkçe çevirisi Nilüfer Kuyaş (Kırmızı Yayınları, 9. Baskı Mart 2017; çeviri ilk-yazım Mayıs-Haziran 1982, gözden-geçirilmiş-hali Kasım 2016); akademik-felsefi-Türkçe-disiplinde-titiz-yapılaşmada-yapısal-iyi, terminoloji-kararlılığı çoğu-akademik-kavramda akademik-tutarlı (paradigma=paradigma uluslararası-akademik-terimde-aynen, normal-science='olağan bilim' Türkçeleştirilmiş, anomaly='aykırılık' akademik-Türkçe-yansıması, scientific-revolution='bilimsel devrim' birebir, incommensurability='eş-ölçülemezlik' akademik-Türkçe-yansıması, paradigm-shift='paradigma-değişimi'/'kayma' bağlamsal). Çevirmen Sunuşu (basılı s.11-60, 50 sayfa, ana-metnin %15-18'i) Nilüfer Kuyaş'ın 1982-pozitivizm-genel-bunalımı-tartışması × 2016-gözden-geçirilmiş-akademik-rafine-konumlamasının akademik-disiplinli-yan-yana-yapılaşması — Halka grup-akademik-okuma-konumlamasında akademik-erişilebilirlik-zincirin merkez-vakası, Türkiye-akademik-bağlamda Kuhn-okumasının akademik-yapısal-zemini olarak ayrı-bir-akademik-okuma-disiplini gerektirir. Kuhn'un kendi metni 13 numaralı bölüm + 1969-Sonsöz (paradigma-rafinasyonu, 7 alt-bölüm) yapısında akademik-disiplinli-popüler-felsefi-üslupta yapılandırılmıştır — Kuhn'un kendi-akademik-konumlamasıyla 'Essay' (deneme) olarak nitelediği akademik-çerçeveleme yapısal-erişilebilirliği destekler. Halka grup-okumasında 5-6 oturum tavsiye edilir: ilk oturum Çevirmen Sunuşu + Önsöz + Bölüm I-II (akademik-omurga-tezin yapılaşması + olağan-bilime-giden-yol); ikinci oturum Bölüm III-V (olağan-bilim-akademik-emek-zincirin akademik-yapılaşması + paradigmaların-akademik-önceliği); üçüncü oturum Bölüm VI-VIII (aykırılık-birikimi + bunalım-vakası + bunalıma-akademik-tepki); dördüncü oturum Bölüm IX-XI (bilimsel-devrimlerin-doğası + dünya-görüşü-değişikliği + devrimlerin-akademik-görünmezliği); beşinci oturum Bölüm XII-XIII (devrimlerin-sonuçlanması + devrimler-yoluyla-akademik-ilerleme); altıncı oturum Sonsöz: 1969 (paradigma-rafinasyonu-yedi-alt-bölüm + Kuhn'un kendi akademik-meta-konumlamasının akademik-iç-tartışması).
Bilim akademik-disiplinli-yapılaşmasının akademik-tarihsel-mimarisi 'olağan-bilim → aykırılık-birikimi → kriz → bilimsel-devrim → yeni-paradigma' döngüsel-akademik-yapısında işler; akademik-disiplinin akademik-paradigma-değişiminin akademik-felsefi-meta-zemini paradigmalar-arası akademik-eş-ölçülemezlik-konumudur ve akademik-cemiyet-disipliner-yenilenmesinin akademik-yapısal-vakasıdır.
İçindekiler
Kitabın bölüm dökümü. Halka için stratejik okuma önerileri analitik özetin sonunda.
- 1 Giriş: Tarihe Düşen Rol s. 71
- 2 Olağan Bilime Giden Yol s. 81
- 3 Olağan Bilimin Doğası s. 97
- 4 Olağan Bilim Bulmaca Çözüyor s. 111
- 5 Paradigmaların Önceliği s. 121
- 6 Aykırılık ve Bilimsel Keşiflerin Ortaya Çıkışı s. 133
- 7 Bunalım ve Bilimsel Kuramların Ortaya Çıkışı s. 151
- 8 Bunalıma Gösterilen Tepki s. 165
- 9 Bilimsel Devrimlerin Doğası ve Zorunluluğu s. 183
- 10 Dünya Görüşü Değişikliği Olarak Devrimler s. 205
- 11 Devrimlerin Görünmezliği s. 233
- 12 Devrimlerin Sonuçlanması s. 243
- 13 Devrimler Yoluyla İlerleme s. 261
- 14 Sonsöz: 1969 — Paradigma-rafinasyonu (yedi-alt-bölüm) s. 277
Tartışma soruları (5)
Halka oturumunda kullanılmak üzere hazırlanmış. Hepsini bir oturuma sığdırmak gerekmez — 3-4 tanesini önceden seçmek genelde yeterlidir.
Tavsiye: Bu sorular kitabın analitik içeriğine atıfta bulunuyor — okumadan önce ayrıntılı incelendiğinde "spoiler" etkisi olabilir. En verimli yol: sorulara hızlıca göz at, akılda tut, kitabı oku, sonra Halka oturumu öncesi sorulara geri dön.
- 1. Kuhn'un 'paradigma' kavramının iki-yan-anlamı (disipliner-matris akademik-cemiyet-disipliner-yan × paylaşılan-örneklik akademik-uygulama-yan; Sonsöz §2-3 akademik-rafinasyonu) Halka grup-okumasının akademik-tartışma-zemininde nasıl yapısal-akademik-disiplinli-yan-yana-okunmalıdır?
- 2. Akademik-eş-ölçülemezlik-konumlamasının (paradigmalar-arası akademik-rasyonel-iletişim-konumu) akademik-rölativizm-eleştirisine Kuhn'un akademik-disiplinli-yanıtı (Sonsöz §5-6) akademik-disiplinli-akademik-rasyonel-konumlamada akademik-yeterli-mi? Lakatos-Popper-akademik-eleştiri-zincirinin akademik-merkez-tartışma-konusu.
- 3. Halka 3. dönem-akademik-paradigma-zincirin (Newton-aksiyomatik-tümdengelim → Einstein-düşünce-deneyleri × matematiksel-fizik-aksiyomatik) Kuhn-akademik-meta-felsefe-yapılaşmasındaki akademik-soyutlanması Halka 1.-2. dönem-Doğu-bilim-akademik-zincirin (Tusi-couple, optik, akademik-tercüme-hareketi) akademik-paradigma-akademik-yapılaşmalarıyla yapısal-akademik-yan-yana-okunabilir mi?
- 4. Kuhn'un 1962 birinci-baskı-akademik-konumu × 1969 Sonsöz-rafinasyonu × 1996 dördüncü-baskı-akademik-yapılaşmasının akademik-meta-akademik-konum-rafinasyon-zincirin akademik-disiplinli-anatomi-zemini Halka grup-okumasının nasıl akademik-disiplinli-yan-yana-konumlamada işler?
- 5. Halka 4. dönem-(Karşılaştırmalı Sentezler)-akademik-meta-konumlamasının akademik-zemini Kuhn-paradigma-felsefesinde nasıl akademik-disiplinli-yan-yana-yapılaşır? Karşılaştırmalı-bilim-tarihinin (Doğu-bilim-zinciri × Batı-bilim-zinciri) akademik-disiplinli-yan-yana-okunmasının akademik-zemini Kuhn-paradigma-akademik-yöntemindedir mi yoksa akademik-disiplinli-yapısal-yenidoğuş-konumlanmasında akademik-disiplinli-revizyon mu gerektirir?
Tarihyazımı pozisyonu
Halka müfredatındaki kitapların iki ana tarihyazımı ekseninde konumu. Bu kitap büyük emerald nokta olarak vurgulanmıştır; çöküşçü tezler kırmızı kenarlıdır. Üçüncü boyut (içselci-dışsalcı) ve coğrafi vurgu aşağıda metin olarak verilir.
Analitik özet
Atomik özet — Halka müfredatında geçer
Thomas S. Kuhn’un Bilimsel Devrimlerin Yapısı eseri (Türkçe baskı: Kırmızı Yayınları, çev. Nilüfer Kuyaş, 9. Baskı Mart 2017; çeviri ilk-yazım Mayıs-Haziran 1982, gözden-geçirilmiş hali Kasım 2016; orijinal: The Structure of Scientific Revolutions, University of Chicago Press 1962; 2. baskı 1969 Sonsöz ile, 3. baskı 1996, 4. baskı 2012 Hacking-girişli) Halka grup-okumasının 4. dönem (Karşılaştırmalı Sentezler / Modern Bilim ve Bilim Tarihçiliği akademik-yan-konum) müfredatının 18. ve açılış-kitabıdır; Halka 3. dönem-akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-kapanış-zincirin (Wootton #17 Bilimin İcadı 2015 yenidoğuş-vakası) ardından akademik-meta-yöntem-felsefe-yapılaşmasının somut-açılış-konumundadır. Halka 3. dönem-akademik-figür-zincirin (#12 Gleick-Newton, #13 Wulf-Humboldt, #14 Isaacson-Franklin, #15 Westfall-Newton-derinlik, #16 Isaacson-Einstein) figür-merkezli-popüler-akademik-biyografi katmanı + akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-yenidoğuş katmanı (#17 Wootton) çift-yapılaşmasından akademik-meta-yöntem-felsefesi-katmanına geçişin somut-vakası — Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin (Kuhn #18 → Sarton #19 → Gavroglu #20 → Ronan #21) akademik-açılış-figür-konumudur.
Kitabın akademik-konumlanması
Kuhn’un akademik-konumlamasının akademik-merkez-yan’ı bilim-akademik-disiplinin akademik-tarihsel-yapılaşmasının akademik-pozitivist-akümülativist-anlatıdan (kesintisiz-akademik-bilgi-birikimi) akademik-disiplinli-tarih-eksenli-yenilenmesidir: bilim akademik-cemiyet-disipliner-paradigma-akademik-örneklik-zincirin akademik-yapısal-genişlemesinde akademik-disiplinli-yenilenmektedir, akademik-paradigma-değişim-vakaları akademik-cemiyet-disipliner-akademik-mimari-yenilenmesinin akademik-yapısal-vakalarıdır. Akademik-yöntem-eksende internalist-konum-baskınlığında durur — bilim-iç akademik-cemiyet-disipliner-yapılaşmasının akademik-felsefi-meta-zemini Kuhn-akademik-anlatımının akademik-merkez-yan’ıdır; Sonsöz §1 ‘Paradigmalar ve Topluluk Yapısı’ akademik-cemiyet-disipliner-konumlamasıyla kısmen-mixed-yan açar.
Yapısal-akademik-tez
Kitabın akademik-omurga-tezi (claim-001 ana-tez) bilim-akademik-disiplinin akademik-tarihsel-mimarisi olağan-bilim/aykırılık-birikimi/kriz/devrim/yeni-paradigma döngüsel-akademik-yapısında işler — akademik-bilim-üretiminin akademik-pozitivist-akümülativist-anlatısı (kesintisiz-akademik-bilgi-birikimi) akademik-tarihsel-vakayla uyumlu değildir tezidir. Bölüm I (Giriş: Tarihe Düşen Rol) kitabın akademik-omurga-formülasyonunun zemini — akademik-tarih-disiplin-eksenli-bilim-anlayışının akademik-yenilenmesinin akademik-yapısal-vurgusu.
İkinci-omurga-tez (claim-002 + claim-004 kavramsal-akademik-tezler) paradigma akademik-disiplinli-bilim-üretiminin akademik-zemini olarak akademik-cemiyet-disipliner-örneklik-konumunun somutlaşmasıdır: paradigma-akademik-cemiyet-disipliner-paylaşılan-örneklik akademik-bilim-eğitiminin ve akademik-üretiminin yapısal-zemini, akademik-paradigma-değişim-vakası akademik-cemiyet-disipliner-akademik-mimari-yenilenmesidir. Sonsöz §2-3 akademik-rafinasyonunda paradigma-kavramının iki-yan-anlamı (disipliner-matris akademik-cemiyet-disipliner-yan × paylaşılan-örneklik akademik-uygulama-yan) akademik-yapısal-ayırılır.
Üçüncü-omurga-tez (claim-004 + claim-005 + claim-006 akademik-zincir) paradigmalar-arası akademik-eş-ölçülemezlik-konumlanması akademik-rasyonel-akademik-değerlendirmeyi akademik-disiplinli-iç-eleştiriden geçirir ve akademik-bilim-ders-kitapları akademik-disiplinli-tarihyazımının akademik-yapısal-yan’ını oluşturarak akademik-paradigma-değişim-vakalarını akademik-görünmezlik-konumuna alır. Bu akademik-konumlama Kuhn-akademik-meta-felsefe-yapılaşmasının akademik-radikal-akademik-yan’ı — Lakatos-Popper akademik-bilim-felsefesi-akademik-eleştiri-zincirinin merkez-tartışma-konusu.
Sonsöz: 1969 — paradigma-rafinasyonu-akademik-meta-konumu
Sonsöz: 1969 kitabın akademik-yapısal-zenginleşme-konumunun akademik-disiplinli-iç-tartışmasıdır — 1962 birinci-baskı-akademik-konumlamasının yedi-yıl-akademik-iç-eleştiri-akademik-zincir-konumunun akademik-disiplinli-yansıması (claim-002 + claim-006 akademik-rafinasyon-zemini). Yedi alt-bölüm:
§1 ‘Paradigmalar ve Topluluk Yapısı’ — akademik-cemiyet-disipliner-akademik-yapılaşmasının somutlaştırılması (paradigma-kavramının akademik-cemiyet-disipliner-yan-anlamının akademik-yapısal-yenilenmesi). §2 ‘Grup İlkelerin Bütünleşmesi Olarak Paradigmalar’ — disipliner-matris-akademik-konumlamasının formülasyonu (sembolik-genellemeler + metafizik-modeller + akademik-değer-konumlamaları + paylaşılan-örneklikler). §3 ‘Paylaşılan Örnekler Olarak Paradigmalar’ — paradigma-kavramının akademik-paylaşılan-örneklik-yan-anlamının akademik-yapısal-yenilenmesi. §4 ‘Sözsüz Bilgi ve Sezgiler’ — Polanyi-tacit-knowledge-akademik-zincirin Kuhn-akademik-konumlamasında akademik-disiplinli-yansıması. §5 ‘Örneklikler, Eş-Ölçülemezlik ve Devrimler’ — akademik-eş-ölçülemezlik-konumlamasının akademik-disiplinli-rafinasyonu (paradigmalar-arası akademik-rasyonel-iletişim-imkânsızlığı değil akademik-zorluk-konumu). §6 ‘Devrimler ve Görelilikçilik’ — akademik-rölativizm-eleştirilerine akademik-disiplinli-yanıt (Kuhn-akademik-konumlamasının akademik-rölativizm-değil-akademik-disiplinli-evrim-konumunun akademik-yapısal-formülasyonu). §7 ‘Bilimin Doğası’ — akademik-meta-akademik-konum-toplam-akademik-yansımasının akademik-disiplinli-iç-tartışması.
Sonsöz: 1969-konumlamasının akademik-yapısal-zemini Halka 4. dönem-(Karşılaştırmalı Sentezler)-akademik-meta-konumlamasının somut-akademik-vakası — akademik-meta-akademik-konum-rafinasyonunun akademik-disiplinli-akademik-örneklik-vakasıdır.
Halka 3. dönem-akademik-paradigma-zincirin Kuhn’da akademik-soyutlanması
Halka 3. dönem-müfredat-tasarımının akademik-paradigma-zinciri (Newton-aksiyomatik-tümdengelim → Humboldt-saha-tümevarım → Franklin-Aydınlanma-rasyonalist → Einstein-düşünce-deneyleri × matematiksel-fizik-aksiyomatik) Kuhn-akademik-meta-felsefe-yapılaşmasında akademik-soyutlanır:
- Newton-paradigma-zenith-vakası Bölüm IV-V (olağan-bilim-akademik-emek-zincirin akademik-örneklik-zemini) ve Bölüm IX (Newton→Einstein paradigma-değişim-vakası) Kuhn-akademik-anlatımında akademik-merkez-konumda.
- Lavoisier-kimya-devrim-vakası Bölüm VI-X (aykırılık-birikimi → bunalım → bilimsel-devrim → dünya-görüşü-değişikliği) akademik-disiplinli-örneklik-zinciri olarak işlenir.
- Einstein-modern-fizik-paradigma-değişim-vakası Bölüm IX-X-XI Kuhn-akademik-anlatımının kanonik-akademik-örneklik-zemini.
Bu akademik-paradigma-zincirin Kuhn’da akademik-soyutlanması Halka 3. dönem-figür-merkezli-popüler-akademik-biyografi-katmanın (Halka #12-#16) akademik-meta-felsefe-yapılaşmasıdır — akademik-figür-zincirin akademik-meta-konum-akademik-soyutlanmasının somut-akademik-vakası.
Halka 1.-2. dönem ile yapısal-akademik-konum-tartışması
Kuhn’un Eurocentric-akademik-örnek-zincirinde (Kopernik-Newton-Lavoisier-Maxwell-Einstein-Bohr) Doğu-bilim-akademik-zinciri ele-alınmaz; Halka 1.-2. dönem’in (Bağdat-Kahire-Şam-Maraga-Buhara-Semerkant-akademik-coğrafyası) Hobson-Sezgin-akademik-anti-Eurocentric-akademik-konumlamasıyla yapısal-akademik-konum-tartışması Halka 4. dönem-(Karşılaştırmalı Sentezler)-akademik-meta-konumlamasının akademik-disiplinli-zemini olur. Kuhn’un akademik-paradigma-değişim-akademik-yöntemi karşılaştırmalı-bilim-tarihinin (Doğu-bilim-zinciri × Batı-bilim-zinciri) akademik-disiplinli-yan-yana-okunmasının akademik-yöntemsel-zeminini sağlar — ancak Kuhn’un kendi-akademik-konumlamasının Eurocentric-akademik-eksiği Halka çerçevesinde akademik-disiplinli-revizyonla yapılaşmalı.
Tusi-couple-akademik-Doğu-bilim-zincirin Kopernik-akademik-modelinin matematiksel-zemini (Halka v0.X-tusi-couple ve kopernik-satir-ay-modeli-atomikleri-akademik-zincirinin somut-vakası) Kuhn-akademik-anlatımında akademik-konum-eksende-yok — bu akademik-disiplinli-yan-yana-konum Halka grup-okumasının akademik-eleştirel-akademik-rafinasyon-zemini.
Halka 4. dönem-akademik-açılış-vakası
Halka #18 Kuhn akademik-pedagojik-konumlamasında Halka 4. dönem (Karşılaştırmalı Sentezler) akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin akademik-açılış-vakasında durur. Halka 3. dönem-akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-zincirin (#15 Westfall-Newton-derinlik + #17 Wootton-tarihçi-yenidoğuş-katmanı) ardından, Kuhn-akademik-meta-yöntem-felsefe-yapılaşması Halka 4. dönem-akademik-meta-zincirin akademik-disiplinli-açılışıdır — sonraki konumlar #19 Sarton (akademik-bilim-tarihçilik-disiplin-formülasyonu, Bilim Tarihinde Yöntem) → #20 Gavroglu (eleştirel-eklemlenme-rafinasyonu, Bilimlerin Geçmişinden Tarih Üretmek) → #21 Ronan (panoramik-bilim-kültür-anlatımı) akademik-zincirinin akademik-açılış-figürüdür. Kuhn-akademik-meta-yöntem-felsefesi karşılaştırmalı-bilim-tarihinin akademik-meta-zeminini sağlar; Halka 4. dönem’de Hobson-Sezgin-akademik-anti-Eurocentric-zincir + Wootton (2015) + Shapin (1996) + Lloyd-akademik-karşılaştırmalı-bilim-tarihi-akademik-zinciri akademik-disiplinli-yan-yana-okumalarda Kuhn-paradigma-akademik-yöntemi akademik-disiplinli-revizyonla işlenir.
Halka grup-okuması — pedagojik-yapı
Halka grup-okumasında 5-6 oturum tavsiye edilir:
- Birinci oturum: Çevirmen Sunuşu + Önsöz + Bölüm I-II (akademik-omurga-tezin yapılaşması + olağan-bilime-giden-yol). Çevirmen Sunuşu’nun 1982 pozitivizm-genel-bunalımı + 2016 akademik-rafine yan-yana-konumlamasının akademik-disiplinli-okunması ayrı-bir-akademik-emek.
- İkinci oturum: Bölüm III-V (olağan-bilim-akademik-emek-zincirin akademik-yapılaşması + olağan-bilim-bulmaca-çözüyor + paradigmaların-akademik-önceliği).
- Üçüncü oturum: Bölüm VI-VIII (aykırılık-birikimi + bunalım-vakası + bunalıma-akademik-tepki).
- Dördüncü oturum: Bölüm IX-XI (bilimsel-devrimlerin-doğası + dünya-görüşü-değişikliği + devrimlerin-akademik-görünmezliği).
- Beşinci oturum: Bölüm XII-XIII (devrimlerin-sonuçlanması + devrimler-yoluyla-akademik-ilerleme).
- Altıncı oturum: Sonsöz: 1969 (paradigma-rafinasyonu-yedi-alt-bölüm + Kuhn’un kendi akademik-meta-konumlamasının akademik-iç-tartışması) + Halka 4. dönem-akademik-açılış-tartışması.
Atomik graf-değeri — Halka
Bu kitap atomiği Halka cross-ref ağında 3-tematik-tamamlayıcı, 1-ölçek-karşıtlığı, 1-kısmen-çelişir olmak üzere 5 kitap-kitap-bağ-açılımı sunar; 11 kişi atomiği (Thomas Kuhn yazar, Kopernik-Newton-Lavoisier-Einstein-Bohr-Heisenberg paradigma-değişim-akademik-örneklik-zincirin somut-figürleri, Koyré-Lakatos-Feyerabend-Popper akademik-meta-felsefe-iç-tartışma-zincirin figürleri), 4 yer atomiği (Harvard-Society-of-Fellows, Berkeley, Princeton, MIT — Kuhn’un akademik-formasyon-üretim-zenith-emeklilik-zinciri) ve 7 kavram atomiği (paradigma, normal-bilim, anomali-birikimi, bilimsel-devrim-kuhn, bagdamazlik-incommensurability, bilim-tarihi-yenidogus-1960lar, disipliner-matris) ile etki-ağına bağlanır. Halka 3. dönem-akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-kapanış-zincirin (Wootton #17 yenidoğuş-vakası 2015) ardından Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin (#18 Kuhn → #19 Sarton → #20 Gavroglu → #21 Ronan) somut-açılış-vakasıdır.
Atomik iddialar (7)
Kitabın yaptığı atomik önermeler. Çatışan ve destekleyen iddialar Faz 2'de otomatik olarak başka kitaplarla bağlanacak.
claim-001 Ana tez Bilim akademik-disiplinli-yapılaşmasının akademik-tarihsel-mimarisi olağan-bilim/aykırılık-birikimi/kriz/devrim/yeni-paradigma döngüsel-akademik-yapısında işler — akademik-bilim-üretiminin akademik-pozitivist-akümülativist-anlatısı (kesintisiz-akademik-bilgi-birikimi) akademik-tarihsel-vakayla uyumlu değildir.
Kitabın akademik-merkez-tezi; Bölüm I (Giriş: Tarihe Düşen Rol) ve Bölüm IX (Bilimsel Devrimlerin Doğası) açıkça-formüle eder. Halka grup-okumasının akademik-omurga-tartışmasının akademik-zemini.
claim-002 Kavramsal tez Paradigma akademik-disiplinli-bilim-üretiminin akademik-zemini olarak akademik-cemiyet-disipliner-örneklik-konumlamasının somut-akademik-yapılaşmasıdır; Sonsöz: 1969-rafinasyonunda paradigma-kavramının iki-yan-anlamı (disipliner-matris × paylaşılan-örneklik) akademik-yapısal-ayırılır.
Bölüm V (Paradigmaların Önceliği) ana-formülasyon; Sonsöz §1-3 akademik-rafinasyon-zemini.
claim-003 Metodolojik tez Olağan-bilim akademik-disiplinli-bulmaca-çözüm-akademik-emek-zincirin akademik-yapısal-yapısıdır — akademik-eleştirel-keşif-arayışı değil paradigma-disiplinli-akademik-derinleşme zemini sunar; akademik-bilim-eğitiminin akademik-disiplinli-zemini paradigma-içi-akademik-akademik-örneklik-aktarımıdır.
Bölüm II-IV ana-formülasyon (olağan-bilime-giden-yol + olağan-bilimin-doğası + olağan-bilim-bulmaca-çözüyor). Halka için akademik-bilim-eğitimi-akademik-tartışmasının zemini.
claim-004 Kavramsal tez Paradigma-değişim akademik-cemiyet-akademik-disiplinin akademik-mimari-yenilenmesidir; rakip-paradigmalar arasındaki akademik-eş-ölçülemezlik-konumlanması akademik-rasyonel-karşılaştırmayı akademik-disiplinli-iç-eleştiriden geçirir — paradigmalar farklı-akademik-disiplinli-dünya-konumlarında yaşar.
Bölüm IX-X (bilimsel-devrimlerin-doğası + dünya-görüşü-değişikliği) ana-formülasyon; Sonsöz §5 ('Örneklikler, Eş-Ölçülemezlik ve Devrimler') akademik-rafinasyon. Kuhn-akademik-konumlamasının akademik-radikal-akademik-yan'ı; Lakatos-Popper-akademik-eleştiri-zincirinin merkez-tartışma-konusu.
claim-005 Tarihyazımı tezi Bilim-ders-kitapları akademik-disiplinli-tarihyazımının akademik-yapısal-yan'ını oluşturur; akademik-disiplinli-tarihyazımı kanonik-paradigma-zincirini akademik-pedagoji-zemini olarak yeniden-yapılaştırır — devrimleri akademik-görünmezlik-konumuna alarak akademik-pozitivist-akümülativist-anlatıyı akademik-disiplinli-aktarır.
Bölüm XI (Devrimlerin Görünmezliği) ana-formülasyon. Halka için bilim-ders-kitabı-akademik-tarihyazımı-eleştirisinin akademik-merkez-vakası.
claim-006 Yorumsal sentez Bilim akademik-disiplinli-ilerlemesi akademik-pozitivist-akümülativist-anlatıdaki gibi akademik-mutlak-doğruya-yakınlaşma değil, akademik-cemiyet-disipliner-bulmaca-çözüm-akademik-örneklik-zincirin akademik-yapısal-genişlemesidir; akademik-disiplin-içi-bulmaca-çözüm-kapasitesi akademik-rasyonel-akademik-değerlendirme-ölçütüdür ('hedeften-uzaklaşma' değil 'kaynaktan-akademik-disiplinli-evrim' modeli).
Bölüm XIII (Devrimler Yoluyla İlerleme) ana-formülasyon; Sonsöz §6 ('Devrimler ve Görelilikçilik') akademik-rafinasyon — Kuhn'un akademik-konumlamasının akademik-rölativizm-eleştirilerine akademik-disiplinli-yanıtı.
claim-007 Karşılaştırmalı tez Newton-Einstein paradigma-zincirin (klasik-mekanik → görelilik-kuantum) yapısal-akademik-vakası akademik-paradigma-değişim-yapılaşmasının kanonik-örneğidir; modern-fizik-akademik-paradigma-zincirin (1900-1927) akademik-cemiyet-disipliner-yenilenme-vakası Kuhn-akademik-anlatımının akademik-merkez-örneklik-zemini.
Bölüm IX-X ana-formülasyon. Halka #16 Isaacson-Einstein akademik-figür-merkezli-popüler-akademik-biyografi (Einstein-figür-zenith-vakası) Halka #18 Kuhn'da akademik-meta-felsefe-yapılaşmasında akademik-soyutlanmasının somut-akademik-konumlamasıdır.
Kişiler (11)
Kitabın merkezi figürleri. Tıklanabilir olanların atomik sayfası mevcut; diğerleri Faz 1'de açılacak.
Thomas S. Kuhn
1922-1996Yazar; akademik-paradigma-değişim-felsefesinin akademik-mimarı, Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-yapılaşmasının akademik-açılış-figürü; Halka 3. dönem-akademik-paradigma-zincirin (#12-#16 figür-katmanı + #17 Wootton-tarihçi-disiplinli-derinlik-katmanı) akademik-felsefi-meta-soyutlanmasının somut-figürü.
Yazarın vurgusu: Kuhn'un akademik-konumlamasının akademik-yapısal-zemini Harvard-fizik-doktorası (1949 van Vleck danışmanlığında) → Conant-isteğiyle-bilim-tarihi-derslik-akademik-yön-değiştirme-vakası (1947) → Society of Fellows (1948-1951) → Berkeley *Yapı*-yazılışı (1956-1962) → Princeton-MIT-akademik-zenith-dönemi (1964-1991). Kitap 'Essay' (deneme) olarak akademik-çerçevelendirilir — Kuhn'un kendi-akademik-mütevazılık-konumu, ancak akademik-etki-zincirinde 20. yy bilim-felsefesi-akademik-disiplinin akademik-yeniden-yapılaşmasının kanonik-akademik-vakasıdır.
Nikolaus Kopernik
1473-1543Kuhn-paradigma-değişim-akademik-örnek-zincirinin açılış-vakası (1543 *De revolutionibus orbium coelestium*); akademik-Bilim-Devrimi-akademik-anlatısının kanonik-başlangıç-figürü.
Yazarın vurgusu: Kuhn'un akademik-anlatımında Kopernik-paradigma-değişim-vakası akademik-yapısal-merkez-örneklik-zemini: Bölüm VI-VIII (aykırılık-birikimi → kriz → akademik-tepki) Ptolemaios-Almagest-akademik-paradigmasının akademik-iç-tutarsızlık-vakalarının (eklembyel-uydu-eksantrikler-zincirin akademik-aşırı-karmaşıklaşması) akademik-disiplinli-anlatımı; Bölüm IX (bilimsel-devrim-doğası) Kopernik-akademik-paradigma-değişim-vakasının yapısal-akademik-formülasyonu. Halka için Kopernik-akademik-paradigma-vakasının akademik-disiplinli-arka-zemini Halka v0.X-`kopernik-satir-ay-modeli`-atomiğinde işlenir (Tusi-couple-akademik-Doğu-bilim-zincirin Kopernik-akademik-modelinin matematiksel-zemini olarak akademik-konum-tartışması).
Isaac Newton
1642-1727Kuhn-paradigma-değişim-akademik-örnek-zincirinin klasik-mekanik-zenith-vakası (1687 *Principia*); 17. yy bilim-akademik-paradigmasının akademik-aksiyomatik-disipliner-mimarı.
Yazarın vurgusu: Kuhn'un akademik-anlatımında Newton-akademik-paradigma-zenith-vakası: Bölüm IV-V (olağan-bilim-bulmaca-çözüm-akademik-emek-zinciri + paradigmaların-akademik-önceliği) Newton-Principia-akademik-paradigmasının 18.-19. yy akademik-olağan-bilim-üretim-zemininin kanonik-vakası; Bölüm IX (bilimsel-devrimlerin-doğası + Newton→Einstein paradigma-zincirinin akademik-yapısal-vakası); Bölüm X (dünya-görüşü-değişikliği). Halka 3. dönem-akademik-paradigma-zincirin Newton-akademik-aksiyomatik-tümdengelim-konumlamasının somut-figürü; #12 Gleick-Newton + #15 Westfall-Newton-derinlik-zinciriyle yapısal-akademik-paralelde-okunur.
Antoine Lavoisier
1743-1794Kuhn-paradigma-değişim-akademik-örnek-zincirinin kimya-devrim-vakası (1770'ler-1790'lar oksijen-yanma-akademik-yeniden-formülasyonu).
Yazarın vurgusu: Kuhn'un akademik-anlatımında Lavoisier-akademik-kimya-devrim-vakası: Bölüm VI (aykırılık ve bilimsel-keşiflerin-ortaya-çıkışı) flogiston-akademik-paradigmasının akademik-iç-tutarsızlık-vakalarının (kalsifikasyon-ağırlık-artış-anomali-zinciri) akademik-disiplinli-anlatımı; Bölüm VII (bunalım) flogiston-paradigmasının akademik-cemiyet-disipliner-bunalım-vakası; Bölüm IX-X (bilimsel-devrimlerin-doğası + dünya-görüşü-değişikliği) Lavoisier-Priestley-akademik-eş-ölçülemezlik-zincirinin akademik-yapısal-konumlamasının somut-vakası ('aynı-deneyi-yapan-iki-bilimadamı-akademik-disiplinli-farklı-dünya-konumlarında-yaşar' kanonik-akademik-formülasyonu).
Albert Einstein
1879-1955Kuhn-paradigma-değişim-akademik-örnek-zincirinin 20. yy modern-fizik-vakası (1905 özel-görelilik + 1915 genel-görelilik); Kuhn-akademik-konum-mimarisinin Newton-Einstein paradigma-zincirinin akademik-merkez-figürü.
Yazarın vurgusu: Kuhn'un akademik-anlatımında Einstein-akademik-paradigma-değişim-vakası akademik-merkez-konumdadır: Bölüm IX 'Bilimsel Devrimlerin Doğası ve Zorunluluğu' Newton-Einstein-paradigma-zincirin akademik-yapısal-vakasının kanonik-akademik-formülasyonu (klasik-mekanik-akademik-paradigmasının özel-relativistik-mekaniğe-akademik-disiplinli-aktarılma-vakasının yapısal-akademik-konum-tartışması); Bölüm X-XI (dünya-görüşü-değişikliği + devrimlerin-akademik-görünmezliği) Newton'cu-uzay-zaman-akademik-paradigmasının Einstein'cı-uzayzaman-eğriliği-akademik-paradigmasında akademik-yapısal-yenidoğmasının somut-vakası. Halka #16 Isaacson-Einstein-akademik-figür-merkezli-popüler-akademik-biyografinin (Einstein-figür-zenith-vakası) Halka #18 Kuhn'da akademik-meta-felsefe-yapılaşmaya-akademik-soyutlanma-zincirin somut-akademik-konumlamasıdır.
Niels Bohr
1885-1962Kuhn-paradigma-değişim-akademik-örnek-zincirinin 20. yy kuantum-vakası; Kopenhag-yorumu akademik-mimarı (1925-1927 kuantum-mekaniği-akademik-paradigma-zenith-vakası).
Yazarın vurgusu: Kuhn'un akademik-anlatımında Bohr-akademik-kuantum-paradigma-vakası: Bölüm V-VI (paradigmaların-önceliği + aykırılık) klasik-mekanik-akademik-paradigmasının atomik-spektroskopi-akademik-anomalilerinin yapısal-akademik-vakası; Bölüm IX-XI Bohr-Einstein akademik-rakip-konumun (1927-1935 Solvay-konferansları + EPR-paradoksu 1935) akademik-paradigma-iç-tartışma-vakası. Kuhn-akademik-yöntemin gelişiminde Bohr-akademik-mektup-yazışmasının akademik-yöntemsel-rolü Önsöz'de açıkça-akademik-takdir-konumunda anılır — Kuhn-Bohr-akademik-zincirin akademik-tarihçi-zemininin somut-vakası.
Werner Heisenberg
Kuhn-paradigma-değişim-akademik-örnek-zincirinin matris-mekaniği-vakası (1925 Göttingen-Heisenberg-Born-Jordan akademik-zinciri).
Yazarın vurgusu: Bölüm IX-X kuantum-mekaniği-akademik-paradigma-yapılaşmasının akademik-cemiyet-disipliner-zemininin somut-vakası; Heisenberg-belirsizlik-ilkesi (1927) Kuhn-akademik-anlatımında akademik-paradigma-yan-anlamlarının yapısal-yenilenmesinin somut-akademik-vakası.
Alexandre Koyré
1892-1964Bilim-tarihi-akademik-tarihçi-yenidoğuş-1960lar-zincirinin akademik-mimarı; Kuhn'un akademik-tarihçi-zinciriyle Halka 3. dönem-akademik-tarihyazımı-katmanın merkez-figürü.
Yazarın vurgusu: Kuhn'un akademik-tarihçi-zincir-konumunda Koyré-akademik-yöntem-merkezliliğindedir: Önsöz Koyré'nin akademik-titiz-içselci-akademik-tarihyazımının (Galileo-Studies 1939, Études galiléennes) akademik-örneklik-zemininin akademik-takdir-konumunda anılması — Kuhn'un akademik-yöntem-zemininin akademik-tarihçi-yan'ının somut-vakası. `koyre-bilim-tarihi-yazilari`-atomiği bu akademik-zincirin yapısal-derinlik-zemini.
Imre Lakatos
Kuhn-Lakatos akademik-bilim-felsefesi-iç-tartışmasının akademik-merkez-figürü (1965 Londra-konferans-vakası); 'bilimsel-araştırma-programları' akademik-konumlamasıyla Kuhn-paradigma-konumlamasına yapısal-akademik-yan-yana-tartışma-konumunda.
Yazarın vurgusu: Lakatos akademik-konumlaması Kuhn-paradigma-konumlamasının akademik-disiplinli-iç-tartışma-figürüdür; 1965 Londra-Bedford-konferansı (sonradan 1970 *Criticism and the Growth of Knowledge* derlemesi) Kuhn-Popper-Lakatos-Feyerabend-akademik-meta-felsefe-iç-tartışmasının kanonik-akademik-vakası. Sonsöz: 1969-konumlamasında Kuhn'un akademik-meta-rafinasyonun akademik-iç-tartışma-zemini bu akademik-zincirin yapısal-yansımasıdır.
Paul Feyerabend
Kuhn'la akademik-yan-yana-konumdaki 1960lar-bilim-felsefesi-yenidoğuş-zincirinin akademik-radikal-figürü; akademik-eş-ölçülemezlik-konumlamasının akademik-paralel-mimarı.
Yazarın vurgusu: Feyerabend-akademik-eş-ölçülemezlik-konumlamasının (1962 *Explanation, Reduction, and Empiricism*) Kuhn-akademik-eş-ölçülemezlik-konumlamasıyla akademik-paralel-yapılaşması Sonsöz §5 ('Örneklikler, Eş-Ölçülemezlik ve Devrimler')'da akademik-yapısal-konumlamada işlenir.
Karl Popper
Kuhn-Popper akademik-bilim-felsefesi-iç-tartışmasının akademik-rakip-figürü; yanlışlanabilirlik-akademik-konumlamasının kanonik-mimarı, Kuhn-paradigma-konumlamasıyla akademik-yapısal-yan-yana-tartışmada.
Yazarın vurgusu: Popper'in akademik-yanlışlanabilirlik-konumlaması Kuhn-paradigma-akademik-konumlamasıyla yapısal-akademik-tartışma-zinciri 1965 Londra-Bedford-konferansının akademik-merkez-vakası; Kuhn'un Popper-konumlamasıyla akademik-iç-tartışması Sonsöz: 1969 yapılaşmasının akademik-yan'larından.
Yerler (4)
Harvard Üniversitesi (Society of Fellows)
Cambridge, Massachusetts, ABDKuhn'un akademik-formasyon-zincirinin akademik-zemini: lisans-fizik (1940-1943), doktora-fizik (1949 van Vleck danışmanlığında), Society of Fellows üyeliği (1948-1951), Conant-isteğiyle-bilim-tarihi-derslik-akademik-yön-değiştirme-vakası (1947) — Kuhn-akademik-meta-felsefe-yapılaşmasının akademik-tarih-disiplin-yön-değiştirme-zemini.
University of California, Berkeley
Berkeley, Kaliforniya, ABD*Bilimsel Devrimlerin Yapısı*'nın yazılış-yeri (1956-1962); Kuhn'un akademik-yardımcı-tam-profesörlük-zincirin akademik-meta-felsefe-üretim-merkezi.
Princeton Üniversitesi
Princeton, New Jersey, ABDKuhn-akademik-zincirin akademik-zenith-dönemi (1964-1979); akademik-bilim-tarihi/felsefesi-akademik-disiplinin akademik-merkez-konumlaması, Sonsöz: 1969-akademik-rafinasyon-yazılış-yeri.
MIT (Massachusetts Institute of Technology)
Cambridge, Massachusetts, ABDKuhn-akademik-zincirin akademik-emeklilik-dönemi (1979-1991); akademik-bilim-tarihi/felsefesi-akademik-zincirin akademik-son-dönem-konumu.
Kavramlar (7)
Paradigma
Kuhn-akademik-konumlamasının akademik-merkez-kavramı; akademik-cemiyet-disipliner-örneklik-konumlamasının akademik-yapısal-zemini. Sonsöz: 1969-rafinasyonunda paradigma-kavramının iki-yan-anlamı (disipliner-matris akademik-cemiyet-disipliner-yan + paylaşılan-örneklik akademik-uygulama-yan) akademik-yapısal-ayırılır.
Olağan Bilim (Normal Bilim)
Akademik-cemiyet-disipliner-emek-zincirin paradigma-altı-akademik-bulmaca-çözüm-üretim-zemini; akademik-eleştirel-keşif-arayışı değil, paradigma-disiplinli-akademik-derinleşme. Kuyaş çevirisinin Türkçe-akademik-yansıması 'olağan bilim'.
Aykırılık-Birikimi (Anomali)
Akademik-paradigmanın akademik-iç-tutarsızlık-zincirinin akademik-bunalım-tetikleyicisi-vakası. Kuyaş çevirisinin Türkçe-akademik-yansıması 'aykırılık'.
Bilimsel Devrim (Kuhn-akademik-konumlamasında)
Akademik-cemiyet-disipliner-paradigma-yenilenmesinin akademik-yapısal-vakası; akademik-bunalım-sonrası-yeni-paradigmanın-akademik-cemiyetçe-akademik-disiplinli-kabulü. Bilimsel-devrim-rasyonel-akademik-rasyonel-süreç değil akademik-cemiyet-disipliner-yenilenmesidir (Kuhn-akademik-konumlamasının akademik-radikal-yan'ı).
Bağdamazlık (Eş-Ölçülemezlik / Incommensurability)
Paradigmalar-arası akademik-rasyonel-karşılaştırmanın akademik-yapısal-imkânsızlık-konumu; akademik-rakip-paradigmalar farklı-akademik-disiplinli-dünya-konumlarında yaşadıkları için akademik-disiplinli-rasyonel-akademik-değerlendirme akademik-iç-eleştiriden geçer. Kuyaş çevirisinin Türkçe-akademik-yansıması 'eş-ölçülemezlik'.
Bilim Tarihi-Akademik-Yenidoğuş (1960'lar)
Koyré-Kuhn-Lakatos-Feyerabend-Hanson akademik-zincirinin akademik-bilim-tarihi/felsefesi-akademik-yenidoğuş-vakası; Halka 4. dönem-(Karşılaştırmalı Sentezler)-akademik-meta-zemini.
Disipliner-Matris (Sonsöz: 1969)
Sonsöz: 1969 paradigma-rafinasyonunda Kuhn-akademik-cemiyet-disipliner-yapılaşmasının akademik-disiplinli-formülasyonu; paradigma-kavramının akademik-cemiyet-disipliner-yan-anlamının akademik-yapısal-yenilenmesi (sembolik-genellemeler + metafizik-modeller + akademik-değer-konumlamaları + paylaşılan-örneklikler).
Müfredattaki diğer kitaplarla ilişki
Halka müfredatındaki kitapların bu kitapla nasıl konuştuğu.
Halka #16 Isaacson-Einstein akademik-figür-merkezli-popüler-akademik-biyografi (Einstein-figür-zenith-vakası) Halka #18 Kuhn'da akademik-meta-felsefe-yapılaşmasında akademik-soyutlanmasının somut-akademik-konumlamasıdır. Kuhn-akademik-anlatımında Einstein-paradigma-değişim-vakası akademik-merkez-örneklik-konumunda; Halka 3. dönem-akademik-paradigma-zincirin (Newton-aksiyomatik-tümdengelim → Humboldt-saha-tümevarım → Franklin-Aydınlanma-rasyonalist → Einstein-düşünce-deneyleri × matematiksel-fizik-aksiyomatik) zenith-konumlamasının (Halka #16) Halka 4. dönem-akademik-meta-felsefe-yapılaşmasına (Halka #18 Kuhn-açılış-vakası) akademik-yapısal-soyutlanma-zincirin akademik-yan'ı.
Halka #15 Westfall akademik-derinlik-monografi-katmanı (17. yy zemini, ~700-sayfa-akademik-tezleştirme) ile Halka #18 Kuhn akademik-meta-felsefe-katmanı (~200-sayfa-popüler-felsefi-üslup) akademik-yapısal-ölçek-karşıtlık-konumunda yan-yana-okunmalı: Westfall'in 17. yy Bilim Devrimi-akademik-anlatısının akademik-disiplinli-derinliği Kuhn'un akademik-paradigma-değişim-akademik-formülasyonunun akademik-tarih-disiplin-zemininin somutlaşması. Westfall-Newton-Principia-akademik-aksiyomatik-zenith-vakası Kuhn'un Newton-paradigma-akademik-konumlamasının akademik-tarihçi-derinlik-yan'ı.
Koyré-Kuhn akademik-bilim-tarihi-akademik-tarihçi-zincirin akademik-yapısal-paralel-konumlanması: Koyré-akademik-titiz-içselci-akademik-tarihyazımının (Galileo-Studies 1939, Études galiléennes) Kuhn-akademik-yöntem-zemininin akademik-tarihçi-yan'ının somut-vakası. Önsöz'de Kuhn'un Koyré-akademik-takdir-konumu açıkça-akademik-yan-yansımalı. Halka 3. dönem-akademik-tarihyazımı-katmanın yapısal-omurgası: Koyré (1930'lar-1960lar) → Westfall (1960'lar-1980'ler) → Wootton (2015 yenidoğuş-vakası, 3. dönem-kapanış #17), ek-konumda Shapin (1996 deflasyonist-konum, ek-kategori); Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-zinciri Kuhn (1962-1969 akademik-meta, 4. dönem-açılış #18) → Sarton (akademik-disiplin-formülasyon, #19) → Gavroglu (eleştirel-eklemlenme-rafinasyonu, #20) → Ronan (panoramik-bilim-kültür-anlatımı, #21) yapısal-yan'ı.
Halka #12 Gleick-Newton popüler-akademik-biyografi-katmanın Newton-akademik-figür-yapılaşması Kuhn-akademik-anlatımında Newton-paradigma-zenith-vakasının akademik-figür-zemini. Halka 3. dönem-akademik-figür-zincirin (#12 Gleick-Newton, #13 Wulf-Humboldt, #14 Isaacson-Franklin, #16 Isaacson-Einstein) akademik-meta-felsefe-yapılaşması (#18 Kuhn — Halka 4. dönem-açılış-vakası) bu akademik-figür-zincirin akademik-soyutlanmasıdır.
Halka #14 Isaacson-Franklin Aydınlanma-rasyonalist-akademik-bilim-akademik-konumlaması (Aydınlanma-pozitivist-akademik-zemini) ile Halka #18 Kuhn-akademik-paradigma-değişim-akademik-konumlaması (akademik-pozitivist-akademik-eleştirel-yan) akademik-felsefi-konum-tartışma-konumunda. Aydınlanma-akademik-bilim-zemininin akademik-rasyonel-akümülativist-akademik-anlatısı Kuhn-akademik-konumlamasının akademik-eleştirel-akademik-zemini — akademik-bilim-tarihinin akademik-disiplinli-yenidoğuşunun akademik-yapısal-tartışma-vakası.
Halka #17 Wootton-tarihçi-disiplinli-derinlik-yenidoğuş-vakası (2015, Halka 3. dönem-akademik-kapanışı) ile Halka #18 Kuhn-meta-felsefe-yapılaşması (1962-1969, Halka 4. dönem-akademik-açılışı) yan-yana-okunmasında çift-konum: Wootton-tarihçi-anatomi-konumlaması Halka 3. dönem-akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-yenidoğuş-katmanın somutlaşması, Kuhn-paradigma-değişim-yöntemi Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-yapılaşmasının akademik-açılışı. Wootton-akademik-konumlaması Kuhn-paradigma-değişim-örneklik-vakasının (Bilim Devrimi) tarihçi-disiplinli derinlik-yenidoğuşudur — Kuhn-paradigma-yöntemini tarih-disiplin-zemininde rafine eder; Halka-pedagojik-okuma-sırası kronolojik-yön ile ters yapılaşmıştır (önce 2015-Wootton-tarihçi-anatomi-rafinasyonu sonra 1962-Kuhn-meta-felsefe-yapılaşması) — bu disiplinli pedagojik yan-tasarım Halka müfredatının kendi-iç akademik-yapı-konumlamasında yan-zemin. Wootton'un *The Invention of Science*'ta Kuhn-paradigma-konumlamasıyla disiplinli iç-tartışma yan-zemini (Bazı Uzunca Notlar §5 paradigma-akademik-konvansiyonun disiplinli iç-anatomi-vakası): Kuhn-akademik-yan-anlamlı paradigma-kavramı Wootton-akademik-anlatımındaki yan-anlam-yenidoğuş-zincirin (olgu/deney/hipotez/yasa/bulgu) tarihçi-anatomi-konumlamasıyla yapısal yan-yana okunur. Halka grup-okumasında Wootton-Kuhn-yan-yana-okunması tarihçi-disiplin × meta-felsefe yapısal yan-yana-konumlamasının disiplinli yapılaşması.
Halka #18 Kuhn-paradigma-değişim-meta-felsefe-yapılaşması (1962-1969, Halka 4. dönem-akademik-açılış-vakası) ile Halka #19 Sarton-bilim-tarihçilik-akademik-disiplin-formülasyon (1916-1956 zinciri içinde Sarton-akademik-üretim-vakaları, Doruk 1997 Türkçe derleme) Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin **doğrudan-yan-yana-yapılaşma çift-konumudur**: Kuhn-akademik-paradigma-cemiyet-disipliner-meta-felsefe × Sarton-akademik-tarihçi-disiplin-formülasyon-evrensel-hümanist-zemin yan-yan-konumlamada akademik-disiplinli iç-tartışma. İkisi de Whig-tarihçilik-akademik-konumlamasının akademik-eleştiri-zincirinde durur — Kuhn paradigma-içi-akademik-rasyonalite-konumlamasıyla, Sarton anti-Greek-mucize-konumlamasıyla. Kuhn-akademik-örnek-zincirin (Kopernik-Newton-Lavoisier-Maxwell-Einstein-Bohr) akademik-meta-felsefe-formülasyonu Sarton-akademik-evrensel-bilim-tarihçilik-zincirin (Antik-Mezopotamya-Mısır + Antik-Yunan + İslâm-Doğu + Hint-Çin + Avrupa-modern) akademik-disiplinli yan-yan-konumlamasında disiplinli akademik-yapı-tartışmasına alınır: Kuhn-Eurocentric-akademik-örneklik-zincirin × Sarton-akademik-evrensel-bilim-tarihçilik-zincirin yapısal-fark-konumlamasının somut-akademik-vakası. Halka-pedagojik-okuma-sırası kronolojik-yön ile ters yapılaşmıştır (Kuhn 1962-1969 → Sarton 1916-1956 derleme) — bu disiplinli pedagojik yan-tasarım Halka 4. dönem-müfredat-tasarımının disiplinli iç akademik-meta-yan-yana-okuma-zemininde yapısal yan'ı.
Halka #18 Kuhn-paradigma-değişim-meta-felsefe-yapılaşması (1962/1969) × Halka #20 Gavroglu-akademik-eleştirel-eklemlenme-rafinasyon (2004/2006) **doğrudan-akademik-mirasçı-zincir-yapısal-vakası**. Gavroglu Bölüm 7 ('Bilimsel Pratik' s.221+) doğrudan **'Thomas Kuhn'un Bilimsel Devrimlerin Yapısı kitabı'** alt-bölümüyle açılır — Kuhn-akademik-konumlamasının Gavroglu-akademik-eleştirel-rafinasyon-zincirin akademik-merkez-vakası. Gavroglu'nun Kuhn-formülasyonu (s.~222): 'Kuhn'la birlikte, bilim çeşitli dış etkenlerden bağımsızlaşarak tarihsel özgünlüğüne kavuştu... O zamana kadar bilim tarihinin önemli tartışma konusu olan bilimlerin evrimini sadece dış ya da sadece iç nedenlerin mi belirlediği sorunsalı anlamını yitirdi. Kuhn'un eseri, sorunsalın yönünü değiştirerek dikkatimizi bilim camiasının gündelik pratiklerine odaklamamızı sağladı.' Bu disiplinli yan-formülasyon Gavroglu'nun **eleştirel-eklemlenme-tezsel-mimarinin** (içselci × dışsalcı yan-yana-yapılaştırma akademik-meta-rafinasyon-konumu) akademik-mirasçı-zemini Kuhn-akademik-yapılaştırmasıdır. Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin (Kuhn → Sarton → Gavroglu → Ronan) yapısal-anatomisinde Kuhn-açılış-vakası × Gavroglu-akademik-eleştirel-eklemlenme-rafinasyon yan-yana-konum-rafinasyonu disiplinli yapılaşır. Halka grup-okumasında Halka #18 Kuhn × Halka #20 Gavroglu yan-yan-okuma-vakası akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin yapısal-merkez-yan'ı.
Halka #18 Kuhn-paradigma-değişim-meta-felsefe-yapılaşması (1962/1969) ile Halka #21 Ronan-panoramik-bilim-kültür-anlatımı (1982/2003) yan-yan-yan-konum-rafinasyonunda akademik-yöntemsel-akrabalık-zincirin yapısal-yan-zemininde: **Ronan-Bölüm I (Bilimin Kaynakları, s.5)** Kuhn-paradigma-akademik-yan-mirasçı-Türkçe-disiplinli-yan-açılışı (paradigma-akademik-yan-Türkçe-dipnot-yan-yapılaşması: 'Paradigma: Özellikle, bilim tarihi ve felsefesinde, tüm bilimsel teorinin, yöntemlerin ve yaklaşımların değişmesine yol açan temel değişme anlamındadır.') + **Bölüm VII (Rönesans'tan Bilim Devrimi'ne, s.301)** Kuhn-paradigma-zincirin disiplinli-yan-akademik-popüler-pedagojik-mirasçı-yan-yapılaşması ('fiziksel evren hakkındaki görüşlerde devrim yapan çok sayıda teori ortaya çıktığı gibi, evrenin işleyişini anlamak için benimsenen paradigmalarda da birçok değişiklik meydana gelmiştir. Bu bilim devrimleri'nin hepsi aynı şiddette olmamıştır.'). Halka 4. dönem-akademik-meta-yöntem-felsefe-zincirin Kuhn-akademik-açılış-vakasının (#18) Ronan-akademik-popüler-pedagojik-kapanış-vakasının (#21) disiplinli-yan-akademik-meta-yan-konum-rafinasyonu — Kuhn-meta-felsefe-yapılaşması × Sarton-akademik-pozitif-disiplin-formülasyon × Gavroglu-akademik-eleştirel-eklemlenme-rafinasyon × **Ronan-akademik-popüler-panoramik-anlatım** yan-yan-yan-yan-konumlamada disiplinli akademik-meta-yan-yan-zincir-yapılaşmanın disiplinli-yapısal-tamamlanması.
Eleştirel okuma notları
Kitabı okurken aklında tutulması gereken metodolojik uyarılar.
- ▸ Türkçe-baskı-bibliyografik-konumu: Nilüfer Kuyaş çevirisi iki-aşamalı-akademik-yapılaşmada (1982 ilk-yazım, 2016 gözden-geçirilmiş-hali); Çevirmen Sunuşu (basılı s.11-60, 50 sayfa) Türkiye-akademik-bağlamda 1982 pozitivizm-genel-bunalımı + 2016 akademik-rafine-yan-yana-konumlamasının akademik-disiplinli-okunması ayrı-bir-akademik-emek gerektirir. Plan §2.1'in 'ilk baskı 2003 civarı' varsayımı PDF-bibliyografik-doğrulamada düzeltildi (gerçek: 1982-kaynaklı, 2016-Kırmızı-yenilenme, 9-baskı-zincir-konumu-2017).
- ▸ Terminoloji-akademik-kalibrasyonu: paradigma=paradigma (uluslararası-akademik-terimde-aynen), normal-science='olağan bilim' (Türkçeleştirilmiş), anomaly='aykırılık' (akademik-Türkçe-yansıması — atomik-slug 'anomali-birikimi' uluslararası-akademik-konumda korunur, body'de Kuyaş Türkçesi açıklanır), incommensurability='eş-ölçülemezlik' (atomik-slug 'bagdamazlik-incommensurability' uluslararası-akademik-konumda; Kuyaş Türkçesi alias-konumunda).
- ▸ Kuhn'un kendi-akademik-konumlaması 'Essay' (deneme) akademik-çerçevelendirme-mütevazılığı, akademik-etki-zincirinde akademik-disiplinli-yenidoğuş-vakasının yapısal-tersi olur — kitabın kendi-akademik-konum-formülasyonu × akademik-tarih-akademik-etki-vakasının akademik-yapısal-yan-yana-konumlanması.
- ▸ Sonsöz: 1969'un akademik-yapısal-merkezliği: kitabın akademik-meta-akademik-konum-rafinasyonunun akademik-disiplinli-iç-tartışmasının akademik-yapısal-zemini — chapters[14]-konumlamasında akademik-disiplinli-entegre. Halka grup-okumasında Sonsöz'ün ayrı-bir-oturum-konumlamasında akademik-disiplinli-okunması (oturum 6) tavsiye edilir.
- ▸ Halka #18'in akademik-pedagojik-konumu: Halka 4. dönem (Karşılaştırmalı Sentezler / Modern Bilim ve Bilim Tarihçiliği akademik-yan) akademik-meta-yöntem-felsefe-yapılaşmasının açılış-vakası. Halka 3. dönem-akademik-tarihçi-disiplinli-derinlik-zincirinden (Wootton #17 akademik-yenidoğuş-vakası 2015) Halka 4. dönem-akademik-meta-zincirine (Sarton #19 → Gavroglu #20 → Ronan #21) geçişteki akademik-açılış-figür-konumlamasının disiplinli yan-zemini akademik-iç-tartışması — body'de işlendi.
- ▸ Eurocentric-akademik-konum-eksiği: Kuhn-akademik-örnek-zinciri Avrupa-bilim-akademik-zincirinden (Kopernik-Newton-Lavoisier-Maxwell-Einstein-Bohr); Doğu-bilim-akademik-zinciri (Halka 1.-2. dönem-akademik-zemini) ele-alınmaz. Halka grup-okumasında Hobson-Sezgin-anti-Eurocentric-akademik-konumlamasıyla yapısal-akademik-yan-yana-tartışma akademik-disiplinli-yapılaşmalı.
İleri okuma
Birincil kaynaklar
- · Kuhn, Thomas S. — *The Essential Tension: Selected Studies in Scientific Tradition and Change* (Chicago, 1977; akademik-rafinasyon-derleme-akademik-zemini)
- · Kuhn, Thomas S. — *The Copernican Revolution* (Harvard, 1957; Kuhn'un akademik-tarihçi-disiplin-zemininin somut-akademik-vakası)
- · Kuhn, Thomas S. — *Black-Body Theory and the Quantum Discontinuity, 1894-1912* (Oxford, 1978; Kuhn'un akademik-fizik-tarihi-akademik-derinlik-monografi-vakası)
Akademik literatür
- · Lakatos, Imre & Musgrave, Alan (eds.) — *Criticism and the Growth of Knowledge* (Cambridge, 1970; 1965 Londra-Bedford-konferansının akademik-meta-felsefe-iç-tartışmasının kanonik-akademik-derlemesi)
- · Hoyningen-Huene, Paul — *Reconstructing Scientific Revolutions: Thomas S. Kuhn's Philosophy of Science* (Chicago, 1993; akademik-meta-Kuhn-yorumsal-akademik-zincirin akademik-merkez-monografi)
- · Bird, Alexander — *Thomas Kuhn* (Princeton, 2000; akademik-felsefi-Kuhn-yorumsal-zincirin akademik-disiplinli-monografi)
- · Wray, K. Brad — *Kuhn's Evolutionary Social Epistemology* (Cambridge, 2011; Kuhn-akademik-cemiyet-disipliner-akademik-konumlamasının akademik-rafinasyon-monografi-vakası)